本文转自：松原日报
本报讯（记者尹晓伟）记者在走访中发现，如何培养孩子的自信心成为家长的教育困惑，记者采访了一线教师李老师。她说，孩子的自信心并非与生俱来，也无法依靠荣誉堆砌而成，而是在家庭长期包容接纳、正向鼓励与科学引导的过程中逐步积淀形成的，是贯穿孩子成长全过程的重要课题。
李老师表示，包容接纳孩子的不完美、正确看待试错，是培育孩子自信心的首要前提。在日常教育场景中，多数缺乏自信的孩子，根源在于成长过程中过度畏惧失误、害怕犯错。与之相反，敢于尝试、勇于探索的孩子，往往拥有充足的内心安全感，这份底气源自家庭教育的包容氛围。优质的家庭教育不会苛求孩子事事完美，而是引导孩子树立科学的得失观，让孩子清晰认知失误与差错并非缺憾，而是积累成长经验、补齐自身短板的重要契机。家长可依托日常小事建立规范的成长引导机制，以包容的态度化解孩子的畏错心理，帮助孩子放下心理顾虑，主动探索未知、大胆尝试突破，在持续历练中积累自信底气。
谈及家庭教育常见误区，李老师重点指出，盲目攀比、随意否定是挫伤孩子自信心的主要诱因。当下许多家长习惯将孩子与他人横向对比，试图通过对比激发孩子的好胜心，实际效果却适得其反。小学阶段的孩子自我认知体系尚未成熟，缺乏客观评判自我的能力，父母的评价与态度直接影响孩子的自我定位，长期处于攀比、否定的成长环境中，孩子极易形成敏感怯懦、自卑消极的性格特质。对此，李老师建议家长彻底摒弃攀比式教育，守护孩子的自尊心与自我认同感。同时，改变空泛化的夸赞模式，聚焦孩子的付出过程与点滴进步，开展精准正向鼓励，让孩子清晰感知自身价值，逐步建立稳定的自我肯定意识。
赋予孩子自主选择权、尊重独立意识，是构建孩子自信心的核心关键。受访教师介绍，很多家庭存在过度管控的教育问题，家长习惯全权包办孩子的大小事务，忽视孩子的独立成长需求。想要培育孩子的自信心，需适度下放选择权，在日常生活中为孩子预留自主决策的空间。对于孩子不成熟的想法与选择，家长无需急于否定、强行纠正，应耐心倾听、充分尊重，让孩子在自主抉择、亲身实践、承担结果的过程中，建立“我可以独立完成、我能够做好”的自我认知，这是孩子自信心萌芽的重要基础。长期坚持自主实践，能够帮助孩子敢于表达自我、主动探索创新，稳步夯实自信根基。
“适度放手、实践赋能，是让自信落地生根的关键。”李老师强调，自信心的本质是一次次实践成功积累的成就感。不少家长过度保护、过度干预，习惯性替孩子扫清成长障碍、包办各类事务，导致孩子缺乏实践锻炼的机会，逐渐滋生畏难情绪。家庭教育中，家长要树立科学的放手教育理念，减少不必要的干预与包办，主动为孩子创造实践机会，鼓励孩子独立完成力所能及的事务。从生活自理、家务担当到自主学习、独立处事，点滴细碎的成功体验能够持续为孩子赋能，帮助孩子逐步摆脱畏难心理，完成从“不敢做”到“我能行”的心态转变，持续积累成长底气。
李老师表示，孩子自信心的培养并非一蹴而就，而是一场长期的教育修行。家庭作为孩子成长的第一课堂，唯有以包容接纳消解孩子的成长焦虑，以正向鼓励滋养孩子的勇气底气，以适度放手助力孩子独立成长，才能为孩子搭建健康的成长环境，让孩子收获直面成长、应对挑战的底气，从容奔赴未来成长之路。
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